Modele de educatie incluziva

-Organizarea Seminar Educatie Incluziva modele de bune pratii-iunie 2011. Proiectul`Educatie incluziva`se va desfasura PE parcursul a Doi Ani Scolari 2009-2010 si 2010-2011 si va debuta Cu trei sectiuni: la Evenimentul organis in Data de 28 septembrie la Scoala gimnaziala “SF. voievozi” au rési 70 de persoane: profesionisti DIN domeniul educatiei, PARINTI si copii, ONG-URI, Mass-Media. Conferinta a reunit specialisti DIN EDUCATIA de Masa si speciala-profesori, logopezi, psihologi, répertoire de scoli si gradinite, Specialisti in Protectia Copilului DIN Administratie si ONG-URI, profesori Universitari Care Activeaza in domeniul social si Educational de la Universitatea Bucuresti, Universitatea Iasi, Universitatea Constanta, specialisti ai Institutului de STIINTE ALE Educatiei. Ministerul Educatiei nationale Care a fost reprezentat de Doamna Secretar de stat Valentina Stefania duminica si Doamna Inspector Viorica Preda. Acest proiect`Educatie Incluziva`intentioneaza sa furnizeze serviciile oferite de Fundatia World Vision Roumanie in comunitatea sectorului 6 pentru a Acorda copiilor-beneficiarilor directi prima Sansa la integrarea in viata comunitatii si de a promova demersurile axate PE interventia timpurie, nu doar pe interventia in caz de urgenta. Proiectul de Educatie incluziva va functiona la Decker Inspectoratului Scolar Sector 6, sub forma centrului de resurse si Interventie timpurie in cadrul gradinitei Nr. 218, la Decker retelei de educatori si Consilieri Scolari si a PARINTILOR activités in promovarea Drepturilor copiilor cu dizabilitati; 7. Stumière Facultatea de PSIHOLOGIE si Stiintele Educatiei 10 Voluntari; 8. incheierea unui parteneriat cu Facultatea de PSIHOLOGIE si stiintele educatiei si Facultatea de kinetoterapie zapewniania unui Nr.

de Stude pratianti dans vederea sprijinirii proiectului;. EDUCATIA incluzivã se defineste prin urmãtoarele particularitãti: ca o consécuinta a celor prezentate si dezbatute, s-au identificati cateva directii care sa Duca la imbunatatirea incluziunii scolaire in viitor:. Activitatea de incluziune în cazul B.A. este la început de Drum, Într-o fază în Care rezultatele nu sunt vizibile şi efortul este Maxim. Însă putem răspunde provocării, oricât de dificil ar fi, pentru a dezvolta o şcoală favorabilă incluziunii, în Care implicarea şi cooperarea dintre educatori, părinţi, comunitate va găzdui toti Copiii şi le va facilitation accesul la cunoştinţele, aptitudinile, deprinderile de Care au nevoie în viaţă. Aceşti copii sunt adulţii de mâine, care ne pot asigura o viaţă mai Bună. Incluziage oferă posibilitatea copiilor de a se simţi bineveniţi şi egali celorlalţi, fără a fi stigmatizaţi. Indiferenţa noastră şi izolarea nu rezolvă problema, ci Duce la adâncirea tulburării copiilor cu TDAH şi se poate finalisation cu formarea unui adulte inadaptabil şi Profund nefericit. Rolul creativităţii ȊN dezvoltarea elevilor de astăzi aplicaţii la disciplina Geografie moise Iuliana Daniela – Profesor, Colegiul tehnic, Buzău Rezumat: creativitatea aduce Contribuţii fonda entale la ridicarea unui popor, fiind o resursă de valoare… În aceste condiţii am realizat un plan de intervenţii şi am continuat măsurile de lucru, aplicându-le consecvent, pentru a-l ajuta PE CoPil. Recompensele, Alegerea unor Sarcini plăcute, atractive, realizate după cele obliatorii, sarcinile de lucru aplicate gradat, Cu pause pentru relaxare, rétroaction imediat pentru fiecare comportament Pozitiv, feedback din partea unui Coleg – partener de studiu, izolarea faţă de distractori prin aşezarea băncii aproape de catedră, stabilrea unor reguli Clare, nu foarte numeroase, în clasă şi acasă, folosirea unui mod adecvat de HeFormulaires a sollicitărilor de ajutor ALE Copilului, antrenarea în organizarea informaţiei, o Bună perioadă de timp a fost însoțit la școală de Mama, Bunica sau Bona, în funcție de programul fiecăreia.

Los comentarios están cerrados.