exemple de commentaires de texte philosophique

Le Martinich. Parce qu`il regarde à la fois vers l`intérieur de la discipline parentale et vers l`extérieur à la pratique éducative et les contextes sociaux, juridiques et institutionnels dans lesquels il se déroule, la philosophie de l`éducation se préoccupe des deux côtés de la théorie traditionnelle/fracture de la pratique. Mais c`était un éperon pour les philosophes libéraux de réfléchir à la façon dont les communautés pourraient être construites et soutenues pour soutenir les projets plus familiers de la politique libérale (e. Muses`), un terme qui signifie «non cultivé», et suggère des choses telles que «sans grâce», «boorish», et “ignorants. Mais il semble également que les très jeunes enfants, du moins, n`ont pas d`autre choix que de croire sans preuve; ils n`ont pas encore acquis les dispositions pour rechercher et évaluer les preuves, ou les capacités de reconnaître les preuves ou de les évaluer. Vous devez dire exactement ce que vous entendez et d`une manière qui minimise les chances d`être mal compris. Que faire de cette situation (si c`est bien la situation des établissements d`enseignement contemporains) est loin d`être clair et est l`objet de beaucoup de travail à l`interface de la philosophie de l`éducation et de la philosophie sociale/politique, dont certains sont discutés dans la prochaine Section. Ensuite, nous travaillons dans l`ordre, la lecture ensemble. Pouvons-nous enseigner à peu près quelque chose aux étudiants? Roman américain, l`égal de Proust pour son exploration du problème de mémoire/histoire); et Gilead (un roman religieux, qui au Royaume-Uni est une chose inhabituelle à enseigner).

Il serait ridicule d`apprendre comme Adorno juste pour lire Adorno. Américains, mais pas avant plusieurs périodes de classe où nous lisons et parlons de Marx, Weber, et Freud, puis l`école de Francfort plus largement. Si vous n`Expliquez pas ce que vous prenez la vue de philosopher X pour être, votre lecteur ne peut pas juger si la critique que vous offrez de X est une bonne critique, ou si elle est simplement basée sur un malentendu ou une mauvaise interprétation des vues de X. Dans quelles circonstances les élèves devraient-ils faire confiance aux déclarations de leurs enseignants et pourquoi? Hardie, Truth and fallacy in Education Theory (1941; réédité en 1962). En outre, ses arguments convergents souvent avec ceux avancés par les exposants féministes de l`éthique des soins (Noddings 1984; Gilligen 1982).

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